მეცხრე დღის რეფლექსია

მეცხრე დღე ჯგუფის წევრთა პროექტების პრეზენტაციას დაეთმო.თითოეულ გამომსვლელს ორი ოპონენტი ჰყავდა. ერთი პრეზენტაციის დადებით მომენტებს უსვამდა ხაზს, ხოლო მეორე გასაუმჯობესებელ რჩევებს აძლევდა.
დღე საქმიანი, ბევრისმომცემი და აქტიური იყო.
დიდი მადლობა ქ.ნ ლალის ასეთი საინტერესო ტრენინგისთვის.

მერვე დღის რეფლექსია

შევაჯამეთ წინა მასალა. დავასრულეთ პრეზენტაცია. პორტფოლიო განვათავსეთ გლოგზე და გუგლ დრაივზე. მოვისმინეთ პრეზენტაციები.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ მოსწავლეთა ნამუშევრების პრეზენტაცია.წავიკითხეთ ერთმანეთის სასწავლო პროცედურები, გავაკეთეთ კომენტარები.შევავსეთ შეფასების რუბრიკა.
ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე. შევავსეთ დარჩენილი რუბრიკები.მივიღეთ დავალება.

მოსწავლის ნაშრომი

მეხუთე დღის რეფლექსია

მეხუთე დღეს ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე.გავეცანით საავტორო უფლებებს.მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომისათვის შევარჩიეთ მასალები.   გავიხსენეთ პრეზენტაციის ფორმები.მივიღეთ მომავალი სამუშაო დღისთვის დავალება.

მეოთხე დღის რეფლექსია

გადავედით მეორე მოდულის ახალ საკითხზე.დავიწყეთ მიმართულების მიმცემი შეკითხვების ჩამოყალიბება. გავაანალიზეთ შეკითხვები,სათანადო რჩევები მივეცით ერთმანეთს. შეკითხვები გავათავსეთ ბლოგებზე.გავეცანი შეფასების მეთოდებს შევარჩიეთ საკუთარიპროექტებისათვის შეფასების მეთოდები.გავეცანით გუგლ დრაივს და მის წარმოებას.შევასრულეთ დავალებები გუგლ დრაივში.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

ზოგადი კითხვები

• რა გავლენას ახდენს ისტორია დღევანდელ ღირებულებებზე?

თემატური კითხვები

• რა ადგილი უკავია თითოეულ ქართველში აფხაზეთსა და სამაჩაბლოს?
• რამდენად განსხვავებულია ახლა ჩვენი ცხოვრება დაკარგული ტერიტორიების გამო?
• როგორ ცხოვრობდნენ ადრე აფხაზეთსა და სამაჩაბლოში?

შინაარსობრივი კითხვები

• რა ენატრება ავტორს და რა სურს მას?(ლექსი "ქართლი")
• რ აზე ამახვილებს ლექსში "აფხაზური კანტატა" ავტორი ყურადღებას?
• რა ტრადიციაზე საუბრობს ავტორი?